MOTIVACIÓN EN EL AULA

Según Maslow (1954) “la motivación es constante, inacabable, fluctuante y compleja, y casi es una característica universal de prácticamente cualquier situación del organismo".

Piramide motivacional Maslow (1954)

Mi maestro en las prácticas me comentaba que la motivación en el aula va acorde a la metodología utilizada en el momento. Defendiendo que uno de los aspectos más importantes para la motivación en el aula es no caer en la rutina. Para ello el maestro intenta implantar una educación rica en distintas metodologías, intentando no seguir una metodología tradicional.

Por lo que la mayor herramienta del Colegio San Agustín para conseguir la motivación del alumnado es la diversidad metodológica y educativa. Como son los talleres de padres, el aprendizaje cooperativo, descubrimiento guiado, etc. y todos los aspectos positivos que estos conllevan, ya que muchas de estas metodologías son más motivantes para el alumno que una clase magistral y tradicional.

¿Cuáles son los objetivos que se pretenden conseguir con la motivación en el aula? Para llegar a los fines y metas educativas es necesario que el maestro consiga suscitar el interés, mantener un esfuerzo constante y lograr el objetivo o fin educativo.

En conclusión, en el Colegio San Agustín se consigue que sus alumnos tengan esas ganas y energías para ir al colegio, sabiendo que van a disfrutar, divertirse y aprender al mismo tiempo.