PLANIFICACIÓN + CURRÍCULUM

En este apartado se va a realizar un análisis e investigación cuyo tema de estudio principal es ver cómo se adapta el centro escolar San Agustín a las legislaciones actuales. Cabe destacar que en el Colegio San Agustín no se trabaja por ciclos, sino que se divide en dos etapas, la primera etapa consta de 1º, 2º y 3º y la segunda etapa de 4º, 5º y 6º de primaria.

Empezando por la adecuación del horario al BOJA, a la Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía, determina los aprendizajes básicos para cada a área curricular y establecido en la  En el artículo 11. Horario, dice que: “Corresponde a los centros docentes determinar el horario para las diferentes áreas de conocimiento establecidas en el artículo 10, respetando en todo caso el horario que se establezca por Orden de la Consejería competente en materia de educación”, y teniendo en cuenta a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, establece en su artículo 6 bis.2.c) en la que deben “fijar el horario lectivo máximo correspondiente a los contenidos de las asignaturas del bloque de asignaturas troncales, fijar el horario correspondiente a los contenidos de las asignaturas de los bloques de asignaturas específicas y de libre configuración autonómica”.

Aquí el horario del 3º curso de Educación Primaria del colegio San Agustín:

HORA	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
9-10	Francés	Francés	Religión	Inglés	Artística
10-11	Inglés	Educación Física	Matemáticas	Educación Física	Inglés
11-11:30	RECREO
11:30-12:15	Lengua	Matemáticas	Lengua	Lengua	Matemáticas
12:15-13	Lengua	Lengua	Lengua	Matemáticas	Lengua
13-14	Matemáticas	C. de la Naturaleza (E)	C. Sociales (E)	Artística	C. de la Naturaleza (E)

* (E) = asignaturas impartidas en inglés

• 76 % Asignaturas troncales.
• 24 % Asignaturas específicas.

Como vemos en el horario, se cumple con lo recogido en la legislación, cumpliendo los porcentajes en asignaturas troncales, específicas y aunque en este caso no, en 5º  y 6º curso optan por las asignaturas de libre configuración. En 5º se cursa Ciudadanía y en 6º Cultura Digital, ambas se da 1 hora a la semana.

En la orden anterior se fijan horarios de 25 horas lectivas en las que para cada área se trabajarán 45 minutos, aunque también se pueden concretar clases de 30 minutos como mínimo a 60 como máximo. Aunque aquí observamos que muchas áreas se trabajan en 90 minutos.

En cuanto a religión, la mayoría de alumnos cursan están asignaturas, pero los que no  están en alternativa, donde algunos dan clases de refuerzo o valores éticos y civiles.

Especificando en el área de Educación Física, cada curso consta de dos horas semanales. Mi tutor de prácticas cuenta con una serie de sesiones como podemos observar en la siguiente imagen:

Podemos observar que en el apartado de bloque pone Habilidades básicas. por lo que sabemos que está adecuado a la LOGSE, al bloque 2. El cuerpo. Habilidades y destrezas.

El profesor me comentaba que aunque trabajase con sesiones  propias de la Ley Orgánica del Sistema Educativo, a la hora de explicar y realizar contenidos, objetivos y criterios de evaluación  siempre lo hace  bajo el criterio de la LOMCE.

Por lo que adecuando la sesión anterior a La ORDEN de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía, adaptando los aprendizajes básicos para cada área curricular.

Además para estas sesiones el profesor en su evaluación añade las competencias que podemos encontrar en cada sesión. También se cuenta con un taller de padres en los que el tutor de la clase se encarga de darles indicaciones  para que actúen como monitores y trabajen con sus alumnos. Este cuatrimestre todavía no han realizado ninguno debido a la imposibilidad horaria de los padres.